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    药学专业中化学教学与素质教育的融合

     论文?#25913;?药学理论学论文     更新时间:2019/4/23 15:33:33   

    摘要:职业素质教育要融入专业知识体系中。在专业课程教学中,专业教师要提高职业认知,渗透德育教育,提高学生的综合素质,提升学生的核心素养,从而形成良性的人才培养模式。

    关键词:职业教育;专业化学教学;综合素养

    一、化学教学的特点

    化学是自然科学的一种,是一门注重记忆和实验的理科课程。它具有悠久的历史,与人类进步和社会发展的关系非常密切,是社会文明的重要标志。专业化学课程是药学专业重要的专业基础之一,也是我校药学专业、药管专业专升本的考试科目。在课堂教学中,教师既要强调重点,又要简化难点。同时,在遵循教学原则和教学方法的基础上,既要完成专业知识的传授,也要承担起综合素质教育的重要职责。

    二、提高化学教师的职业认知

    (一)对新任教师进行职业培训

    新任教师上岗前,需系统了解高等职业教育中现代职业的分类及其特点,明确与相关职业的关系,迅速适应工作岗位需求。

    (二)基础课程教师参?#24736;?#19994;?#23548;?#22521;训

    教师要企业参加?#23548;?#20999;实了解企业的岗位需求,掌握学生未来的职业需求,将理论知识和具体的企业需求相互整合,真正的树立服务意识。

    (三)邀请企业专?#19994;?#23398;校做定期讲座

    企业专?#21307;?#26368;新的行业动态?#25512;?#19994;需求带到学校,教师依据企业需求调整教学内容和教学方向,从而适应企业的需要。

    (四)学徒制人才培养模式

    药厂的技术工人、医院的临床药师、药店的销售人员等均可与教师采用师徒结对的形式,在学徒制的模式下形成相互帮助、相互提高,从而达到共同进步的双赢态势。

    (五)职业岗位模拟

    进行仿真模拟,创设职业环?#24120;?#35753;教师在学校里进行职业模拟,体验多种职业角色,以此不断提高广大教师的职业体验。如药学专业模拟药房的设立,使教师和学生?#35760;?#36523;体验到未来的职业岗位需要。

    三、在化学教育中渗透素质教育的策略

    (一)化学教学中渗透爱国主义教育

    中华民族有着悠久的历史、深厚的文化?#33258;?#21644;优良的传统美德,这是我们中华民族的精髓。我国研制出的火药,冶炼青铜、酿酒造曲、造纸染色等方面的工艺,都?#23545;对?#20110;且超过?#20998;?#21508;国}’}。例如,我国酿酒的历史可以追溯至3000多年前,《齐民要术》所记载的制曲方法一直沿用至今。这是民族自尊心、自信心与?#38498;栏?#30340;来?#30784;?#25945;师可以引入侯德榜制碱、王德宝研制核糖核酸、张大k引领中国石油业发展等事例,让化学家勇攀科学巅峰的钻研精神鼓舞学生、鞭策学生、熏陶学生,让学生感受科学家们艰苦踏实的精神,形成激发学生积极进取、努力创新的内驱力)。

    (二)化学教学中注重培养社会责任感

    教师在教学过程中,要激发学生的学习兴趣,树立社会责任?#23567;?#25945;师要注重积累日常生活中的素?#27169;?#22914;和化学相关的社会热点、医学突发事件等。近年来,毒奶粉事件、医疗事故、中毒事件等时有发生,如轰动全国的长春长生生物制品有限公司的疫苗事件、齐齐哈尔第二制药厂事件等,学生?#20174;?#24378;烈,兴趣浓厚。在教学中,教师穿插案例调动了学生学习的主动性和积极性,也让学生体会到作为一名医务工作者肩上的重任,让他们意识到认真学习知识、掌握技能,才能肩负起这一神圣的职责,使他们深刻体会和领悟健康所系、性命相托的神圣内涵,培养学生高度的社会责任?#23567;?

    (三)化学教学中注重养成良好的习惯

    教师在课堂教学以及与学生日常接触中,要时刻关爱学生,赞赏学生。?#26434;?#36981;守纪律、勤奋学习、乐于助人、热爱生活的学生及时表扬,正确地引导学生。学高为师,身正为范。教师要注重自己的言行举止,用高尚的思想、良好的?#24418;?#21435;感染熏陶和影响自己的学生,培养学生良好的学习风?#30149;?#22362;强的意志品质,从而逐渐养成踏实、敬业、吃苦、遵规守纪的工作态?#21462;?#25945;师要将德育教育渗透到具体的教学活动中,使传授知识与德育教育相互渗透,相互融合,从而达到最佳的教学效果。

    (四)化学教学中注重培养工匠精神

    工匠精神izi是高职院校学生职业素养培育中重要的部分。在化学课程的?#23548;?#25945;学中,教师要注重工匠精神的培养,将它贯穿于职业人才培养的全过程。药学专业毕业生就业岗位较多,包括药厂生产、流通到销售,以及新兴的医院临床药师等岗位,故高职药学必须以市场为导向,在制定药学专业教学体系,尤其是?#23548;?#25945;学体系时,必须重视对学生融入工匠精神的培养,才能增?#31185;?#23601;业竞争力。而毕业生的良好社会声誉,是实现高职院校药学专业可?#20013;?#21457;展的重要手段。在?#23548;?#25805;作中,要培养学生一丝不苟的工作态度,强化学生的严谨、精细、专注和创新精神,提高学生的?#23548;?#21160;手操作能力,培养学生的“工匠精神”,满足“大众创业、万众创新”时代对人才的迫切需求。教师在化学教育中渗透素质教育具有十?#31181;?#35201;的意义。职业素养是高职院校学生职业发展的基础,教师要从学生的发展角度出发结合自己的工作不仅要全面提高化学教学质同时也要提高学生的综合素质,关注学生的职业成长过为适应将来工作而努力、量程。

    作者:庞晓红 单位:黑龙江护理高等学校

    • 参考文献:
    学术网?#31456;?500余种,种类遍及
    时政、文学、生活、娱乐、教育、学术等
    诸多门类等进行了详细的介绍。

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