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    大學文化與思想政治教育如何互動

     論文欄目:文化政治論文     更新時間:2018/10/25 11:38:37   

    [摘要]大學文化與思想政治教育互動指的是兩者相互作用的關系。互動功能包括大學文化的思想政治教育承載功能和大學思想政治教育的文化滲透功能;互動機制包括輿情研判、心理銜接和效果評價;為了更好地發揮互動功能,需要創新互動方式。

    [關鍵詞]大學文化;思想政治教育;互動

    一、大學文化與思想政治教育互動的概念

    大學文化包括大學人在大學校園各項活動過程中所共同營建的校園物質環境以及在這過程中表現或蘊含的理想信念、價值取向、群體行為、生活方式、輿論風氣等。從其存在形態可分為,大學物質文化、大學精神文化、大學行為文化和大學制度文化。大學文化與思想政治教育互動指兩者互為表里、相互支撐、互相滲透、融合并舉的動態關系。

    二、大學文化與思想政治教育互動的功能

    (一)文化的思想政治教育承載功能

    《大學》曰:“大學之道在明明德,在親民,在止于至善。”突出了大學的目的,其實就在于思想政治教育的三個方面:教育人們懂得光明的德性,幫助人們改革創新,最終做一個“至善”的人。《周易》所說的“關乎人文以化成天下”,其實就是用文化來熏陶人、教化人,說的就是文化的思想政治教育功能。所以大學文化的主要功能就在于思想政治教育,培養改革創新、明德至善的新時代大學生。首先,大學文化是形式多樣、內容豐富的思想政治教育載體。圍繞著大學精神,每一所大學的文化都包含著豐富的形式和內容,比如大學的建筑直觀的凸顯了大學的文化。理工科的大學建筑或者雕塑一般會直接凸顯某種科學技術的展望和呈現,比如工業風的建筑和機器風格的雕塑;而人文學科的大學一般會有凸顯其各自專業和文化的建筑風格。其次,大學文化能夠改進思想政治教育策略。好的大學文化能讓學生向往真善美,優化思想政治教育效果。它是一種經驗和體悟,一種超越一般意義的教育的感官歷程。在大學文化的系統里面,處處是“隨風潛入夜,潤物細無聲”的感染與熏陶,小到一言一行、一舉一動,大到一場演出、一次會議、一次運動會、一次藝術節,學生們都在無聲無息的相互影響、相互教育著。

    (二)思想政治教育的文化滲透功能

    思想政治教育的文化滲透主要包括兩個方面內容:第一,用中國特色社會主義理論體系貫穿大學文化建設。中國特色社會主義理論體系是當代中國的馬克思主義,它系統全面地闡述了在改革開放以來的各個時期如何建設社會主義中國,回答了中國走什么樣的發展道路、如何立足國情做好中國的事情的一系列重大理論問題。特別是習近平新時代中國特色社會主義思想為中國的美好未來勾畫出宏偉藍圖,為國家的發展凝心聚力、指出方向。大學文化建設首先要貫穿的就是中國特色社會主義理論體系,尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想這一偉大旗幟。第二,用正確的三觀主導大學文化建設。大學生思想政治教育的核心在于大學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,而價值觀的教育尤為重要。因而在大學文化建設中發揮思想政治教育的主導作用,就要發掘優秀文化中有助于培養大學生形成正確三觀的元素,有機地融入到大學文化建設中來。在大學文化建設中發揮思想政治教育的主導作用,就要發掘優秀文化中有助于培養大學生形成正確三觀的元素,有機地融入到大學文化建設中來。比如大學的附屬設施建設,小到一張食堂的餐桌,很多大學都在上面粘貼有提倡節儉、反對浪費的公益廣告,甚至以傳統文化的形式呈現出來,既能學知識,又能提醒大學生塑造正確的價值觀。

    三、互動機制

    (一)輿情研判機制

    所謂輿情研判,就是通過各種方式和渠道掌握當下大學生的喜好、心態、對社會熱點問題的看法等等,分析并作為校園文化建設和思想政治教育的根據。比如現在大學生群體中流行一個詞“佛系”,那么就要分析年輕人為什么會用這個詞?它指的是哪一類人?他們思想上有哪些特征?為什么會有這樣的想法或者行為模式等等。首先,成立文化輿情分析研判機構。此機構的職能就是收集當前影響大學生文化生活的諸多方面的輿論信息。其次,采用多種可行的方式。比如訪談、問卷、網絡調查、數據分析等。最后,注意隱私的保護。

    (二)心理銜接機制

    大學生心理健康問題是制約大學生成長的重要問題,所以在大學文化與思想政治教育互動中形成大學文化—大學生心理—思想政治教育的良性互動銜接機制尤為重要。良好的心理狀態使大學生更熱愛大學校園生活,樂于接受新事物,提高校園文化與思想政治教育的參與度、認同感。首先,利用輿情分析心理問題的成因。其次實施人性化的干預措施。最后,心理干預同大學文化與思想政治教育相結合。

    (三)效果評價機制

    大學文化與思想政治教育互動的效果即是大學生思想狀態與心理狀態的提升。以相應的指標和數據采集為基礎的效果評價機制可以對比一段時間以內的互動效果。這個評價可以是雙向的,也可以是單向的。雙向評價包含大學生對高校文化建設以及思想政治教育的評價,還包含高校思政文化部門對大學生整體心理、思想狀態的評價。單向評價即高校對自身文化建設與思想政治教育互動效果的評價。高校應當建立專業的評價團隊,利用數據收集和分析、訪談和現場評估、心理測評等方式,實時動態地評價大學文化與思想政教育的互動效果,為高校改進相關工作提供參照。

    四、創新文化與思想政治教育互動方式

    (一)創新管理模式

    大學文化與思想政治教育互動是一項長期而細致的工作,需要在高校黨委統一領導下創新管理模式。首先,建立健全網絡監管機制。加強與政府網絡信息監管部門的合作,利用相關技術手段屏蔽不健康的網絡信息,干預大學生網絡言行,建立網絡行為檔案。其次,優化數據管理。建立大學文化與思想政治教育互動數據庫,運用大數據為網絡輿情研判、心理銜接和效果評價機制服務。最后,加強同社會專業機構的合作。同其他大學、研究所或者心理咨詢機構、數據服務機構等專業機構進行合作,由其提供專業服務,提升大學管理水平。

    (二)探索文化傳播新媒介

    習近平主席在全國高校思想政治工作會議上的講話強調:“要運用新媒體新技術使工作活起來。”當今的網絡信息平臺如雨后春筍蓬勃發展,各種新媒體爭相競發。新媒體有受眾廣、個性化、可編輯、傳播快的特點。比如微信公眾平臺發布的信息,可以把圖片、文字、音頻與視頻同時呈現在同一個內容,在手機微信客戶端分享傳播;一些快速編輯上傳的短視頻軟件也風靡一時,受眾較廣。如果用優秀文化作為載體,在新媒體上開展思想政治教育,傳播正能量,可以起到潤物無聲的效果。

    (三)探索文化實踐新形式

    文化在于“以文化人”,強調的是文化建設,凸顯優秀文化對人的影響;思想政治教育強調的是“知行合一”,凸顯人的道德實踐。但不論是文化還是思想政治教育,都要通過實踐達到目的。實踐的形式和采用的方法,決定了文化與思想政治教育互動的效果。比如傳統文化的實踐,就可以啟發思想品德。簡單點說,參觀博物館這樣的活動,就可以讓學生領略很多文化的東西;再比如有的社團提倡穿著漢服,就可以體會其中代表的謙遜、儒雅、大度等人文內涵。這需要在高校的層面進行文化與思想政治教育互動實踐的挖掘,擴大學生的參與度。有的高校把思想政治課變成一堂文化與思想政治教育的互動實踐課,比如演唱革命歌曲、排練話劇等等,用優秀文化感染人的心靈,這是很好的方式。

    (四)探索人文關懷新途徑

    習近平主席在全國高校思想政治工作會議上的講話指出:“要堅持不懈促進高校和諧穩定……加強人文關懷和心理疏導。”人文關懷包含物質和精神兩方面,就物質方面而言為大學生提供良好的學習環境,改善硬件設施。通過信息網絡建設和圖書館建設,打造學生為主體的學習平臺;精神方面,高校應樹立以學生為主體的共建共育共享的校園人文理念,提高學生參與學校建設與事物的參與度,樹立師生員工的服務意識;堅持一個都不能少的原則,針對生活上有困難的學生給予幫助,加強學生心理健康教育和疏導工作。優化輔導員與心理教師的工作,讓學生感受到學校的關懷。從各個層面組織健康的高雅的文化娛樂活動,豐富學生精神世界。

    參考文獻:

    [1]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2007:4.

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    [4]王國軒.大學•中庸[M].北京:中華書局,2007:3.

    作者:郭茂坤 李正權 單位:公安消防部隊高等專科學校訓練部

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