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    中學物理雜志(訂閱)

    主管單位:哈爾濱師范大學
    主辦單位:中國教育學會物理教學專業委員會、哈爾濱師范大學
    國內統一刊號:23-1189/O4
    國際標準刊號:1008-4134
    業務類型:雜志征訂
    雜志人氣:
    雜志類型:數理化類雜志-O

    中學物理雜志簡介
    《中學物理》(月刊)創刊于1982年,由哈爾濱師范大學主辦。該刊以全面提高廣大中學物理教師、物理教育、科研愛好者的教學能力和科研水平為辦刊宗旨。《中學物理》是廣大作者、讀者教學感想、科研信息交流的平臺,辦刊30年來,為全國中學物理教學、科研提供了有益的指導,為促進中學物理教學改革作出了巨大貢獻。

    《中學物理》面向全國廣大初、高中教師、教研員和理科教學研究工作者,并對我國理科教育考試與評價過程中的熱點、焦點問題展開廣泛的討論。

    中學物理收錄情況/影響因子
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    1、北大核心期刊:

    北大2008版核心期刊

    2、數據:MARC數據、DC數據

    3、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

    中學物理欄目設置
    教學論壇、教學改革、實驗研究、經驗交流、教材研究、學科滲透。
    中學物理雜志社介紹
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    《中學物理》范例

    拓展探究時空激發學習本能
    淺談初中物理實驗教育變革
    評價反饋與矯正補償——高效教學的關鍵
    優化科學實驗教學設計促進學生深層式學習
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    “自學—互幫—釋疑—建網”教學模式在物理教學中的應用
    適合學生的教學才是最有效的——對物理探究教學的反思
    淺談探究式教學模式在物理課堂教學中的應用
    淺談初中物理科學實驗教學中學生探究能力的培養
    密度概念教學的有效方法
    由英國物理實驗看科學探究
    由瓶子吞蛋實驗的錯解想到的改進做法
    “探究動能大小的影響因素實驗”的再探究
    “探究杠桿的平衡條件”實驗教學探討
    一把直尺的“風流”
    力電轉換的應用——電子秤
    用自制教具構建高效課堂——對焦耳定律實驗教學的改進與設計
    解析生活·物理·社會的奧秘
    《流體壓強與流速的關系》教學設計
    從兩道中考題談物理試題的設計
    把握物理教學特點努力培養創新人才
    重視身邊實驗豐富課程資源
    淺談初中物理學生“粗心”的成因及其對策
    提高物理課堂教學有效性的思考
    淺談初中物理教學中的德育滲透
    新課程下物理課堂與“問題”為伴——淺談物理課堂提問
    物理教學過程中如何實施“問題教學法”之我見
    新課改背景下物理教學藝術性探討
    “三三三”課堂教學模式的實踐與反思
    淺析探究式物理課堂教學
    對試卷講評課的思考
    淺談初中物理實驗的重要性
    巧用小實驗發揮大作用
    利用圖像探究問題培養學生探究能力
    提高聲現象教學實驗探究的效果
    用身邊的物品進行物理實驗——《氣體的壓強》教學案例
    正本清源還探究活動本來意義——關于人教教材《光的反射》探究實驗的改進意見
    “比”“連”“變”“表”做好物理總復習
    初中物理中考復習中“減負增效”的嘗試
    顛覆教材祛除頑疾——《密度》教學片段設計
    中學物理教學中學生思維存在的問題及其對策
    物理規律教學中科學探究能力的培養
    初中物理課堂教學中的研究性學習
    更新理念構建合作學習新課堂
    向青草更青處漫溯——談物理課堂學生學習興趣的激發
    網絡環境下物理研究性學習之初探
    淺談物理教學中的知覺能力培養策略
    初中物理學習中的思維誤區及對策
    物理課中的創新教學
    初中物理“自講互評”復習課教學模式初探
    基于“技術體驗”的液體壓強教學研究
    初中物理教學與信息技術的整合
    實施物理有效教學的三條途徑
    構建和諧課堂實現互動共進——例談“活動單”在物理教學中的應用
    在探究式教學中提升學生學力
    一個教學情境創設的案例
    淺談探究教學中初中物理問題情境的創設
    物理教學中的情景式教學研究
    “問題”式學習提高物理教學課堂效益
    淺談初中物理實驗器材資源的開發和利用


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